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学习与发展的科学基础(一) ——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之二
2019-03-21 16:57   高等工程教育研究   (点击: )

摘要:本文是美国“以学生为中心”本科教学改革系列研究的第二篇,主要探讨这场改革的科学基础。本文认为这场改革有四大基础:了解大脑、了解学生、了解认知、了解学习,分别代表脑科学与神经科学、青春期大学生发展研究、认知心理学与认知科学、学习心理学与学习科学。本文在简要介绍这四个领域发展的基础上,探讨了它们对这场改革的贡献和意义。由于原文较长,故本文分为上下两篇发表。上篇主要介绍了脑科学和和青春期大学生发展,并讨论它们对SC改革的贡献和意义。其余两部分将在下篇介绍。

关键词:脑科学、神经科学、青春期发展、成人呈现期研究、大学生发展研究、本科教学、以学生为中心、大学教学改革

作者简介:赵炬明,华中科技大学教授,博士生导师。


详细内容,请点原文链接。

(高等教育研究与评估中心整理发布)


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