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叶民 等:基于历史和现实的工程教育指向
2019-03-21 16:44     (点击: )

叶民,浙江大学中国科教战略研究院研究员;李拓宇,浙江大学公共管理学院科教发展战略研究中心博士后、助理研究员;邓勇新,浙江大学公共管理学院科教发展战略研究中心硕士研究生;朱凌,浙江大学中国科教战略研究院研究员。

摘 要:工程教育的演化情况,本质上体现了不同历史阶段工程科技的主要特征和发展诉求。本文希望从国内外典型工程实践和工程教育趋势的比较分析出发,借鉴经典研究报告中采用的“工程实践—工程技术—工程教育发展”案例分析框架,尝试通过三个阶段六项典型工程案例的呈现,描摹国内外典型案例中“工程实践—工程技术—工程教育发展”三者之间的内在逻辑,试图发现我国工程教育发展趋势动向与世界工程教育前沿之间的共演趋势,进而为提出面向未来的“新工程范式”这一中国方案提供研究基础和思考。

详细内容,请点原文链接。

叶民 等:基于历史和现实的工程教育指向 (高等教育研究与评估中心整理发布)


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